2025年11月28日，“以美育心，以艺润心”艺术疗愈与美育实践基地筹备会议在南京天正小学顺利举行。南京特殊教育师范学院美术与设计学院教学院长李敏、美术学教研室主任何旭、袁媛老师和孙倩老师；南京天正小学校长黄健、副校长袁晶携张佩贤主任、强丽老师等十余位骨干教师齐聚一堂，围绕实践基地建设、艺术疗愈教学创新、校地资源共享等核心议题展开深度研讨，共同擘画美育与疗愈融合发展的合作蓝图。
南京特殊教育师范学院在特殊儿童美育与艺术疗愈领域深耕多年，而美术与设计学院的《特殊儿童美术治疗》国家一流本科课程，形成了兼具理论深度与实践价值的教学体系。南京天正小学则在融合教育与儿童美育实践中成果丰硕，双方的合作旨在搭建高校专业资源与小学实践场景的桥梁，推动艺术疗愈理念在基础教育阶段的落地生根。
会议现场，天正小学“融美育见合伙人”胡金涛老师以《以美育人 以艺疗愈——核心素养背景下儿童叙事绘画教学之我见》为题作专题报告。他提出“学习美术的终极意义，是成为更完整、更幸福的人”的教育理念，强调叙事绘画在儿童自我表达与心灵成长中的重要作用。对此，李敏院长结合专业研究给出建设性建议，指出叙事绘画治疗应聚焦“三重探索”：引导儿童探索自我内心世界、探索与家人朋友的情感联结、探索与社会的多元关系，让艺术表达成为构建健全人格的重要载体。
天正小学“润心启智”成长合伙人张婷老师在《融美润心 正绘成长》报告中，分享了学校融合教育心育社团的实践经验。她介绍，通过动静结合的感统训练与绘画等美育形式相结合，已充分验证了艺术活动积极的“疗愈”功能。针对特殊儿童画作解读难的痛点，李敏院长提出创新性教学思路：在特殊教育场景中，应采用无感训练发展艺术行为治疗，以“行为治疗”为主、“心理治疗”为辅的模式，让艺术活动本身成为疗愈过程，破解特殊儿童情感表达与解读的难题。
人工智能与美育的深度融合成为本次会议的亮点议题。袁晶副校长详细介绍了南京天正小学在人工智能教育领域的探索成果，为技术赋能美育提供了实践参考。李敏院长则带来了前沿的AI艺术疗愈应用方案，她介绍，最新的人工智能产品可通过捕捉儿童生物信息精准识别心理状态，基于个体差异推送个性化课程内容，实现“一人一策”的精准美育服务，并诚挚邀请天正小学师生赴合肥国家级实验室参观交流，共享高端科研资源。
黄健校长在总结中表示，本次会议搭建了专业对话的重要平台，天正小学将充分吸纳高校的专业优势与前沿理念，推动艺术疗愈与学校现有教育体系深度融合。李敏院长强调，实践基地的建设将实现资源互补、优势叠加，高校将为小学提供专业指导、课程支持与技术赋能，共同探索可复制、可推广的艺术疗愈与美育融合教学模式。
此次筹备会议的召开，标志着南京特殊教育师范学院美术与设计学院与南京天正小学的合作迈入实质性阶段。未来，双方将以实践基地为载体，在课程研发、教学实践、师资培训等方面开展常态化合作，让艺术疗愈的温暖力量浸润每个孩子的心灵，为新时代美育教育创新发展贡献校地协同的智慧与力量。
（文/图 冯亚雄 何旭 编辑/陈卓雅 审核/李敏 薛皓洁）