11月24日下午，南京特殊教育师范学院美术与设计学院教学院长李敏带队，系主任何旭、校外导师谢小丽及学院教师冯亚雄一行四人，赴南京市长江路小学开展调研交流，看望在此实习的师范生，并围绕美术教学、课程开发、校地合作等议题深化沟通。
活动伊始，调研团队在报告厅参与融合教育主题教研观摩活动，聆听了长江路小学张思瑶老师的公开课《图画与文字》，并认真听取其说课分享。来自玄武区的相关教研教师、长江路小学领导及美术组全体教师共同参与观摩，现场围绕课堂设计、教学方法等展开初步交流。
随后在二楼会议室，实习生周子云进行了《你好，小生灵》的试讲展示。李敏院长一行结合一线教学经验，从教学目标、互动设计、专业适配等方面给予细致指导，为实习生的专业成长和教资备考、教学竞赛等后续发展赋能。
紧接着，双方围绕美术教研深化、课程开发创新、实习基地建设等核心议题开展座谈交流。李敏院长详细介绍了学院在美育领域的特色成果，重点分享了艺术疗愈与心灵美育、自然美育、科技美育等多维度融合的实践经验——团队计划出版5本相关教材，与教育出版社达成5年合作规划，还曾为宁海中学等学校提供连续跟踪服务，通过美术课程实现学生心理状态筛查与引导，相关模式已在多地教育局合作项目中落地。针对小学经费实际情况，学院明确表示可提供义务性美育进校园活动支持，为长江路小学学生带来趣味化、体验式的心灵美育活动，覆盖单个年级或多个班级。
会上，长江路小学对调研团队的专业实力给予高度认可，双方就未来合作达成共识：将依托学院的美育资源与科研优势，在课题申报、精品课程共建、特殊儿童艺术疗愈筛查等方面开展深度联动，同时优化实习生培养模式，实现校地资源互补、协同育人。
活动最后，双方合影留念，为此次调研交流画上圆满句号。此次校地互动不仅为实习生搭建了实践指导桥梁，更开启了美育赋能小学教育、特殊教育的合作新路径，为后续共同推动教育高质量发展奠定坚实基础。
（文/图 冯亚雄 何旭 编辑/陈卓雅 审核/李敏 薛皓洁）