美术与设计学院美术学师范专业积极响应党的指导方针，通过搭建校企合作平台锐意改革，以产教融合引导课程创新，6月4日《新华日报》理论版核心板块刊登报道美术学（师范）专业系主任何旭撰写的理论文章《产教融合视域下优化高校美术教育课程建设》。
习近平总书记强调，“统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。”在当今全球化和技术驱动的时代，产教融合已成为高等教育改革的重要趋势，高校美术教育专业课程建设面临着新的机遇与挑战。产教融合不仅强调理论知识与实践技能的紧密结合，而且倡导跨学科合作和创新能力培养，这对于美术教育的专业课程建设具有深远影响。
美术与设计学院美术学（师范）专业在教学实践中，开展了以“特殊儿童美术治疗”、“美术疗愈”、“装饰画”、“综合材料”和“艺术考察”等相关课程的融合探索，把残健融合、产教融合与新时代对人才培养的需求紧密结合起来。
其中，产教融合课题《中国传统易学美学视角下的美术课程建设与改革》，把中国传统美学精髓——易学美学与绘画专业结合起来，进而延展到艺术创作与文创产品设计领域，把学生作品变创作，激发学生创造力，再把艺术创作变艺术品，与市场紧密结合，建立见习实习与第二课堂基地，形成产学研有效互动与良性循环，激发学生学习热情，为学生提供更多就业思路与就业机会，与头部企业建立长期深入合作关系，拓展学生艺术眼界与艺术文化素养，深耕美术专业建设。
在师范专业建设方面，着力双师型与特色师范专业建设，为学生提供了“艺术疗愈师”与“心理咨询师”等职业资格相关课程的咨询指导。通过绘画疗愈融合课程，与南京栖霞区残疾人联合会、南京栖霞区特殊教育学校、南京旅游集团聚宝山公园、木棉艺术疗愈工作坊联合成功举办“嗨，闪光的小孩”庆祝六一特需儿童绘画疗愈作品展。在产教融合课题“整合艺术治疗对老年人心理危机干预的实践研究”中，已成功与两家老年大学（南京新起点老年大学、南京喜乐汇老年文化大学）达成合作意向，签订了战略合作协议。组织开展了两场针对老年人的艺术疗愈体验活动和一场非遗文化作品展。
在产教融合课题《中国民间非遗美术在美术思政教育中的文化传承》研究中，通过“艺术考察”课程，巧妙融入思政教学，通过艺术考察实践，加强学生对我国优秀传统文化艺术、非遗美术和风土人情、人文历史等的直观认识，弘扬爱国主义教育，引导学生树立文化自信的情怀，对国家和民族文化的认同，激发学生爱国情感和民族自豪感，培养学生积极正面的政治思想意识。锻炼学生对所学专业的综合调研能力，培养学生理论和实际相结合的能力和创造性思维。该课程在校课程思政典型案例评选中，荣获一等奖。
美术与设计学院目前已初步建成美术学（师范）产教融合专业、中国传统美学非遗美术教育基地，未来将继续发掘产教融合的新方法、新途径，探索专业课程教学改革与人才培养新模式。
（文/图 何旭 编辑/陈卓雅 审核/黄一莉 薛皓洁）